Эксплицитное игнорирование в мнемической деятельности
Цель экспериментального исследования — изучение возможностей активной селекции информации в памяти и факторов, влияющих на эффективность целенаправленного игнорирования информации при выполнении мнемических задач. Проведено два эксперимента, в которых приняли участие 98 человек.
Использовался постимульный метод исследования направленного забывания в сочетании с методом заучивания. Показано, что наличие в запоминаемом материале дополнительного набора стимулов, который требуется игнорировать, никак не сказывается на эффективности заучивания, отсутствует интерференция между игнорируемыми и запоминаемыми стимулами. При упрощении задачи заучивания и усложнении задачи игнорирования путем внесения структуры в предъявляемый материал наблюдается обратный эффект. Полученные результаты позволяют сделать вывод, что эксплицитное игнорирование возможно в случае, если сознательный контроль направлен на выполнения более сложной задачи и не отслеживает выполнение задачи игнорирования.