Новые статьи по психологии: психология, психологические особенности одаренных подростков с разным соотношением

Психологические особенности одаренных подростков с разным соотношением вербальных и невербальных способностей

Статья посвящена изучению когнитивных и личностных особенностей детей с высоким уровнем общей одаренности, но с разным соотношением вербальных и невербальных способностей. Представлен обзор литературы по данной тематике, на основе которого обоснованы цели и задачи эмпирического исследования когнитивных (интеллект, креативность) и личностных (самооценка способностей, тревожность) характеристик и учебной успешности 50-ти одаренных семиклассников. Выделены 4 группы учащихся с сильным и умеренным отставанием вербальных способностей, умеренным отставанием невербальных способностей и примерным равенством этих двух видов способностей. Показано, что, несмотря на высокий уровень общего интеллекта, учащиеся с относительным отставанием невербальных и особенно вербальных способностей могут испытывать трудности в учении (по программе для одаренных детей). Это может приводить к неадекватной оценке детьми своих возможностей и росту тревожности. Подчеркивается необходимость разносторонней психологической диагностики одаренности учащихся с учетом профиля их умственных способностей и личностных особенностей для содействия более полному раскрытию имеющихся возможностей.

« Эмпирическое исследование зоны ближайшего развития:операционально-техническая и мотивационная составляющие действия | Фехтование как метод экзистенциальной терапии »

Новые статьи по психологии

Образовательные программы для одаренных детей в странах Европы. В статье рассматривается современная ситуация в сфере образования одаренных учащихся в странах Европы, сложившаяся на основе ...

Особенности интеллектуального развития детей 15–16 лет с разным опытом работы за компьютером. Изучена структура интеллекта у детей старшего подросткового возраста с разным опытом работы за компьютером. Отмечено ...

Открытость внутреннего мира учащихся с явной и скрытой формой интеллектуальной одаренности. Статья посвящена открытости как свойству системы внутреннего мира одаренных учащихся. В качестве показателей открытости рассматриваются ...