Новые статьи по психологии: психология, учебная модель как единица обучения и «зерно» развития

Учебная модель как единица обучения и «зерно» развития

В статье обсуждается проблема выделения «шага» обучения, приводящего к акту развития. Формирующий эксперимент, проведенный на материале учебного предмета «биология», позволяет обосновать гипотезу о «зерне» развития, возникающем в ходе работы учеников по построению и преобразованию учебной модели. Подробно описывается характер деятельности класса по построению и освоению такой управляющей модели; анализируются детские работы, в которых проявляется сложившееся понимание, используются оперативные возможности построенной модели. Выявляются свойства учебной модели,
необходимые для того, чтобы на полюсе индивидуального субъекта образовалось саморазвивающееся
«зерно», преобразующее опыт человека и позволяющее ему расценивать новую ситуацию как ситуацию
действия, для осуществления которого у него есть собственный ресурс.

« Влияние ценностных ориентаций школьников на восприятие музыки | Vygotsky in Iran: A Personal Account »

Новые статьи по психологии

Постнеклассическая перспектива современной психологии: сопряжение науки и религии. Работа представляет собой попытку осмысления методологических проблем психологической науки в контексте современных тенденций развития науч-ного ...

Место и роль общего практикума в профессиональной подготовке психолога : рефлексия студентов факультета психологии МГУ в свете модели контекстного обучения А.А.Вербицкого / педагогическая психология (27 апреля 2010 года). В статье изложены основные положения инновационной модели обучения студентов в вузе А.А. Вербицкого и некоторые ...

Исследование индивидуальных понятийных структур школьников. В статье описан оригинальный метод выявления понятийных структур, которые сформировались у учащихся общеобразовательных школ в ...